古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩，教案要怎么写呢？

夏花班教案

在教学工作者的实际教学活动中，需要精心设计教学计划。教学计划是教学蓝图夏天开的花，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写？以下是小编整理的华泰班暑期教案，欢迎分享。

夏花大班1教案

目标：

1、欣赏各种梅花的颜色和形状之美，尝试在梅枝的核心周围用点画画花瓣和加花蕊。

2、注意画面的布局，用大、小两种画笔表现花瓣和花蕊。

3、体验彩墨画梅的乐趣。

准备：

每人一大一小毛笔，笔架；不同浓淡的红色颜料、墨水；画树干的宣纸；各种梅花PPT、古筝曲《高山流水》等。

过程：

1.引入对话养花知识，回忆并表达已有的关于梅花的经历

师（出示梅花图）：这是什么？你在哪里见过梅花？

师：你看梅花是什么样的？（儿童充分表达。）

师：看梅花有什么感觉？（儿童充分表达。）

（解析：老师以“你在哪里见过梅花”为话题，让孩子充分表达自己已有的对梅花的体验，既调动了孩子参与活动的兴趣，也为孩子进一步的欣赏铺平了道路。梅花的颜色和形状。）

2、赏梅花，感受梅花的各种颜色和形状

师：春天，孩子们在梅花山看到了各式各样的梅花。那么梅花长什么样子呢？有哪些好看的颜色？一起来看看吧。

1.在优美的古筝音乐中欣赏多幅梅花图的色彩。

师：仔细看看，这些梅花长什么样子？有什么好看的颜色？这些梅花的颜色是什么样的？

师：看到这么多颜色的梅花，你有什么感受？

师（小结）：梅花有各种颜色，有大红的、玫红的、粉红的、黄的、绿的、白的……它们在春天盛开，非常美丽。

2、赏梅花单图，感知梅花之形。

(1)感受梅花的整体形态。

师（出两张不同花瓣的梅花）：梅花长什么样子？主要成分是什么？

师：这两种梅花有什么区别？

(2)重点观察五瓣梅花的形态。

师：原来梅花有不同的花瓣，有的花瓣多，有的少。

师（出示五瓣梅花图）：这梅花长什么样子？有多少花瓣？（五个花瓣。）

师：花瓣是什么样子的？（圆）它们是怎么排列的？（围绕着花心。）

老师：花的中间是什么？雄蕊是什么样子的？像什么？

老师：这朵花开了。未开的花叫什么名字？芽是什么样子的？（圆形，有的大，有的小。）

师：梅花长在什么地方？

师（小结）：这株梅花有五瓣。花瓣是圆形的，围绕花的中心生长；漂亮的。这些大大小小的圆圆的，没有开放的就是花蕾。它们都长在梅枝上。

（解析：老师用多媒体引导孩子们在优美的古筝乐曲《高山流水》的背景下欣赏精心挑选的梅花图片，把孩子带入诗情画意之中。老师也鼓励孩子们发挥想象力，大胆表达真实独特的想法，让孩子积累丰富的感性体验，体验梅花之美。）

3、欣赏国画《红梅图》

1、作品初步鉴赏。

师：梅花很美，很多画家都爱画梅花。这张梅花图美吗？画家用什么材料画梅花？（墨画枝头，红漆画梅花。）

2、仔细观察画面的色彩和布局。

师：这朵大梅花是什么颜色的？（红色）这个小的呢？(粉)这里的梅花是怎么画的？（有的地方多，有的地方少）什么不开？（芽。）

师（总结）：画家画的梅花，有的深，有的淡；有些大，有些小；一些芽。这位画家画了很多不同的梅花，看起来非常漂亮。这些梅花都是画在枝头上的。

（解析：老师在欣赏国画大师的精美作品《红梅》时，不断地通过提问、提问引导孩子们仔细观察梅花夏天开的花，感受梅花的色彩、构图、布局等。画面有序，为孩子独立创作彩色水墨画打下坚实的基础。良好的基础。）

4. 儿童创作

1、绘画材料和绘画方法的简单认知。

师：今天请小朋友们当小画家，画一幅《梅花图》。看看桌子上有什么？

师：树干和树枝已经画在纸上了。接下来，让我们画梅花。每个人都有一把大刷子和一把小刷子。你觉得大毛笔适合画什么？适合画画的小毛笔是什么？为什么？

师：怎么画？先拿一把大刷子，在小盘子里蘸上一些水，然后蘸上红色颜料。你可以先试试纸上的深度。梅花画在哪里？（在树枝上）轻轻点出树枝旁边的花心，围绕花心画五片花瓣（如果想画大花瓣，可以按一下笔）。花瓣画好后，换小毛笔蘸浓墨，轻轻画出太阳光芒般的花蕊，加上花蕾。

2、在美妙的古筝声中，孩子们创作，老师们讲解。

指导要点：（1）在枝头画梅花。(2)注意颜色、大小、密度等。 (3)正确握笔。

5、欣赏交流作品

师：你喜欢哪件作品？为什么？

老师：你怎么画的？你觉得最满意的地方在哪里？

夏花班教案2

【活动目标】

1、能大胆选材，按照自己喜欢的方式创造性地装饰盒盖。

2、将作品组合成一套完整的玫瑰图，体验成功的喜悦。

【活动准备】

盒盖、双面胶、粘贴、轻音乐、各种美术材料（天然材料、生活材料、废弃材料等）、绿纱大容器、花茎、玫瑰一朵。

【活动流程】

1.激发兴趣

1、在《送你一朵玫瑰》的音乐中，老师和孩子们一起跳舞，激发游戏兴趣。

2.展示玫瑰花，“今天跳舞的时候很开心，你看，我也有很漂亮的玫瑰花，你觉得我的花好看吗？”

3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。” “我也想变漂亮，孩子们，你们能帮帮我吗？”

“你要怎么打扮我？”

2. 观察材料，想象想法

1、幼儿根据自己的喜好选择一种材料，说说自己的创意。

2、看老师的例子，谈谈自己的感受。

3.提出创意要求

1. 个人或团体，拿盒盖选材料。

2、装修要有条不紊，选择合适的粘贴材料。

四、创意装修，老师指导。

重点：

1、装饰材料的和谐与色彩的搭配。

2、装修画面的完整性。

5.组合展示

1.组合盒盖变成一朵大玫瑰，体验成功的喜悦。

2、欣赏各​​个街区的特色，感受艺术的多样性。

反射：

1、材质：盒盖尺寸要统一，选择2种天然材质，杂的比较多。

2、创意方法：选择一种艺术方法（立体手工）进行装饰，单件作品也要有艺术技巧的渗透，组合作品效果会更好。

3、评价：儿童装饰强调鲜艳的色彩，但缺乏整体的协调性。

调整：

1、素糕统一选择一盒，用松果等天然材料上色，粘贴装饰。

2. 结合大朵玫瑰和两朵小玫瑰来增强美感。

夏花班教案3

【活动目标】

1、感知夏季常见的花卉，了解它们的名称和外形特征。

2、通过观察了解花卉的基本结构，加深对夏季花卉的认识。

3、知道花是供大家欣赏的，爱花。

【活动准备】

1. 课件：动画片-夏花

2. 幻灯片：夏花

【活动流程】

1.导入

1. 对话：小朋友，你们喜欢花吗？谁会告诉你你见过什么样的花？

（请小朋友互相分享他们见过的是什么花）

2. 师：孩子们看过那么多花，你知道夏天开的花有哪些吗？

二、展开

1.玩卡通，赏夏花，

(1) 师：现在，我们去公园看看夏天开着哪些美丽的花？

(2)交流：你看到了什么花？

鼓励幼儿在小组面前大声介绍。

2、观察与感悟——夏花。

(1)幻灯片演示，让孩子一一观察各种花。

师：看看这些花的花、叶、茎。他们有什么特别之处？你发现了什么？

引导幼儿仔细观察，与幼儿自由交流。

(2) 让孩子们选出自己喜欢的花，并描述它们的形状和特点。

（老师和孩子一起整理植物概念——根、茎、叶、花、果。）

(3)针对性观察——康乃馨。

这是什么花？

花是什么颜色的？

花瓣长什么样子？像什么？

（鼓励孩子用简洁的语言大胆表达自己的感受。）

摘要： 康乃馨是世界上应用最广泛的花卉之一，其花色繁多，色彩艳丽，气味芬芳。

康乃馨是最受欢迎的切花之一，代表着健康和美丽，深受大家的喜爱。

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